L’école : transmettre et façonner le savoir
VIIe journée d’études doctorales du laboratoire Savoirs et Pratiques, du Moyen Âge à l’époque contemporaine
Journée organisée par Asel Akbanova, Antoine Altieri, Abdelhak Boumsied, Arthur Deconynck, Sixtine Haye, Élisabeth Heid, Orsola Pellino et Evguenia Timofeva
Le laboratoire Savoirs et Pratiques, du Moyen Âge à l’Époque contemporaine (Saprat), a le plaisir de vous convier à sa septième journée d’études doctorales, consacrée à la thématique de l’école, envisagée à la fois comme institution, comme mouvement de pensée et comme modalité de transmission du savoir. Qu’il s’agisse d’étudier l’école comme courant de pensée, comme institution éducative ou comme atelier, cette journée s’est donné pour projet d’interroger une réalité complexe à appréhender et riche de sens dans une perspective diachronique, en prenant soin de proposer des communications qui interrogent la portée de ce terme dans des ères culturelles très variées.
Loin de se réduire à l’institution scolaire au sens strict, cette rencontre propose d’interroger la notion d’« école » dans l’épaisseur de ses usages conceptuels, historiques et sémantiques, à travers des études de cas qui couvrent une large chronologie — de l’Antiquité au monde contemporain — et donnent à voir toute la richesse conceptuelle que recouvre la notion d’école. Cette journée sera l’occasion de questionner les identités et les lieux de l’école, envisagée tour à tour comme courant de pensée, comme institution, comme lieu de sociabilité savante ou encore comme lieu de transmission d’un savoir pratique.
En croisant les approches de l’histoire, de l’histoire de l’art, de la philologie ou encore de l’archéologie, cette journée entend faire dialoguer pratiques et théories, gestes techniques et élaborations savantes. Elle offre ainsi un observatoire privilégié des modalités de transmission de toutes les formes de connaissance, depuis les scriptoria médiévaux jusqu’aux expérimentations pédagogiques contemporaines.
Ouverte à toutes et à tous, cette journée sera un espace d’échange entre jeunes chercheurs et public, invitant à réfléchir collectivement aux formes, aux enjeux et aux transformations d’un concept structurant pour nos sociétés.
Informations pratiques
Le jeudi 2 avril 2026
MSH Raspail (Niveau -1, Salle 1)
54 boulevard Raspail – 75006 Paris
Mail contact: jed.saprat@gmail.com
>>> Pour télécharger le programme complet
PROGRAMME
9h30 – Ouverture de la journée
Mot d’ouverture par Virginie Leroux et Jean-Claude Yon, directeurs du laboratoire Saprat
9h45-10h00 Introduction de la journée par Patrick Henriet
10h00 – Session 1 : Enseigner et transmettre, l’école comme héritage et tradition
Président de séance : Guy-Michel Leproux
10h00 Mathilde Bigué-Perry (Université Paul Valéry Montpellier 3, RIRRA 21)
Une École sans murs : Leconte de Lisle et « l’école païenne »
10h25 Philomène Renard Saltarello (EPHE – PSL, Saprat / Università Ca’ Foscari, RiVe)
Repenser l’« école bellinienne » : pratiques d’atelier, construction historiographique et enjeux terminologiques autour de Giovanni Bellini
10h50-11h05 Discussion
11h05 Martin Hanf (Université Paris I Panthéon-Sorbonne, HICSA)
« École », atelier et transmission doctrinale en architecture à la fin du XVIIIe siècle. Charles Percier et Pierre Fontaine à « l’École » d’Antoine-François Peyre
11h30 Mariette Boudgourd (EPHE – PSL, Saprat)
Des écoles régionales de poterie « genre Palissy » en France au XIXe siècle ?
11h55-12h10 Discussion
13h45 – Session 2 : L’école en son lieu
Président de séance : Joëlle DUCOS
13h50 Michèle Villetard (HARTIS, Université de Lille)
Les lieux d’enseignement dans le monde romain (2e s. a.C.-7e s. p.C.) : actualité archéologique
14h15 Victor Belhoste (EPHE – PSL, Saprat)
La vie et la pratique des médecins d’après les documents de la Geniza du Caire (Xe-XIIIe siècles) : des écoles sans école
13h40-14h55 Discussion
14h55 Anna Mikhalchuk (École des Chartes-PSL, centre Jean Mabillon)
L’« école historique » des mauristes : la réalité ou la fiction ?
15h20 Charlotte Détrez (Sorbonne Université, Cellf 16-18-UMR 8599)
Faut-il être à Paris ? Centralité et périphérie dans les académies savantes du XVIIe siècle
15h45-16h00 Discussion
16h15 – Session 3 : Autorités, pouvoirs et contestations de l’École
Président de séance : Jean-François Belhoste
16h30 Jesús de Prado Plumed (EPHE – PSL, Saprat)
Une éloquence discrète : le canon juif et la configuration des études hébraïques dans l’Espagne moderne (1512-1545)
16h55 Jérémie Chewkabo (Université de Reims Champagne-Ardenne, CRIMEL)
Célestin Freinet et la contestation de l’école traditionnelle
17h20 Sue-Ann Malitte (Université Paris Nanterre, CSLF)
Ce qu’une ouvrière doit savoir : Représentations de l’apprentissage scolaire dans l’œuvre de Louise Crombach, écrivaine ouvrière au 19e siècle
17h45-18h00 Discussion
18h00 Mot de clôture de la journée par Virginie Leroux et Jean-Claude Yon